понедельник, 23 мая 2022 г.

     Онлайн-школа "Фоксфорд" с 1 июня по 30 августа проводит бесплатный онлайн-лагерь с широкой линейкой развивающих курсов (в т.ч. научные темы, историю и географию, программирование и креативные индустрии, шахматы, чтение и искусство) для школьников 1-11 классов (для детей от 4 до 18 лет). 

    С участниками летнего онлайн-лагеря взаимодействуют кураторы смен. Занятия будут проводиться в формате вебинаров и мастер-классов, которые останутся в записи в личном кабинете. Расписание занятий - в будние дни 2-3 раза в неделю в период с 12:00 до 15:00 (для разных классов свое расписание), длительность каждого занятия 60 минут.

Что будет на занятиях:

  • научные опыты и эксперименты;
  • путешествия и географические открытия;
  • творческие занятия и головоломки
и многое другое...

Регистрация на летний онлайн-лагерь для всех открыта с 15 апреля и по 31 июля 2022 г. по адресу https://holidays.foxford.ru/.   

Внеклассное мероприятие

 На страницу "Методическая копилка" добавлена презентация к классному часу "Дети - герои войны".

вторник, 12 апреля 2022 г.

Функциональная грамотность

Функциональная грамотность – это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. 

Для того, чтобы быть успешным в обучении, ребенок должен прежде всего уметь работать с информацией: находить её, отделять нужное от ненужного, проверять факты, анализировать, обобщать и – что очень важно – перекладывать на собственный опыт. Такой навык формируется на каждом из предметов, не только в рамках русского языка и литературного чтения. Осмысливать информацию и понимать, для чего она понадобится в будущем, важно в рамках каждого из школьных предметов: математики, окружающего мира и так далее.


Банк тренировочных заданий по функциональной грамотности: 



понедельник, 21 марта 2022 г.

Ссылки

 Инструменты для удалённой обучения

Базы изображений:

  • https://ru.depositphotos.com/
  • https://www.freepik.com/
  • https://pixabay.com/ru/

Онлайн-базы иконок:

  • https://www.flaticon.com/
  • https://thenounproject.com/

Онлайн-сервисы для создания презентаций:

  • https://www.canva.com/ru_ru/
  • https://presentation.new/
  • https://crello.com/ru/
  • https://prezi.com/
  • https://slides.com/

Совместная работа:

  • https://miro.com/signup/
  • https://trello.com/ru
  • https://www.atlassian.com/ru/software/jira

Вебинары:

  • https://zoom.us/
  • https://webinar.ru/
  • https://telemost.yandex.ru/




пятница, 4 марта 2022 г.

Новости Skysmart

 Уважаемые коллеги!

Хочу поделиться с вами следующей информацией!

На цифровой образовательной платформе Skysmart в июне состоятся два бесплатных обучающих вебинара. 

 



воскресенье, 13 февраля 2022 г.

Памятка педагогу по переходу на новые ФГОС



1) Переход на новые ФГОС НОО и ООО начнется с 1-х и 5-х классов в 2022/23 учебном году.

2) К 2025/26 году на новый ФГОС перейдут все классы начальной школы, к 2026/27 – все классы основной школы.

3) Рабочие программы учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности, модулей включают:
– содержание;
– планируемые результаты;
– тематическое планирование с указанием количества часов на каждую тему, ЭОР и ЦОР по каждой теме.
4) В рабочих программах по курсу внеурочки нужно обязательно указывать форму занятий.

5) Рабочие программы полностью формируются с учетом программы воспитания, а не только тематическое планирование.

6) Уменьшили верхнюю границу аудиторной нагрузки на уровнях НОО и ООО.

7) Уменьшили объем внеурочной деятельности в начальных классах.

8) Убрали все пять направлений внеурочной деятельности.

среда, 2 февраля 2022 г.

Обзор изменений законодательства в сфере образования



    С 1 августа 2021 года вступило в силу Постановление Правительства РФ №825 «О федеральной информационной системе “Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении” (ФИС ФРДО)», «Правила формирования и ведения федеральной информационной системы» и установлен перечень сведений, вносимых в информационную систему.
    На основе указанного документа с июня 2021 года вступили в силу изменения в Кодекс РФ об административных правонарушениях и административной ответственности за несвоевременность и невнесение сведений в ФИС ФРДО (КоАП РФ Статья 19.30.2).
    Изменения в статью 13 «Защита прав и законных интересов ребенка при формировании социальной инфраструктуры для детей» Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» № 124 – ФЗ от 24.07.1998 г. упростили процедуру передачи в аренду госсобственности для организации питания обучающихся или занятия ими спортом (ФЗ №77 от 05.04.2021). 
    Федеральный закон №85 от 05.04.2021 «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ» ввел в ФЗ №273 понятие «просветительская деятельность», а также порядок, условия и формы ее осуществления, порядок проведения контроля за просветительской деятельностью (статья 2 пункт 35); статья 12.2.).
    Статья 19. ФЗ №273 «Научно – методическое и ресурсное обеспечение системы образования» пополнилась пунктом 5: «Научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности в государственных образовательных организациях субъектов РФ и муниципальных образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию ООП, осуществляется организациями, включенными в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Порядок отбора организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных ООП в соответствии с ФГОС, и перечень таких организаций утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования». 
    Осуществлять организацию образовательного процесса необходимо также с учетом Санитарных правил СП 2.4.3648-20 (Утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. №28); СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ №2 от 28.01.2021 г.).
    Таким образом, с сентября 2022 года прием на обучение в 1-й и 5-й класс будет осуществляться на программы, разработанные по новым ФГОС третьего поколения.

вторник, 18 января 2022 г.


1 - 2 февраля состоится XXII международная научно-практическая конференция 
"Новые информационные технологии в образовании"


ЭКОСИСТЕМА 1С ДЛЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ, ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 
ДИСТАНЦИОННЫЙ ФОРМАТ


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

1. Перспективы развития технологий 1С для создания инфраструктуры цифровой экономики и обновления системы образования.

2. Технологическое и методическое обеспечение подготовки специалистов для экосистемы 1С.

3. Экосистема 1С для поддержки педагогической деятельности в условиях офлайн- и онлайн-обучения.

4. Развитие форм сотрудничества «1С» с образовательными организациями. Участие представителей индустрии в системе профессионального образования.

С ТЕМАТИКОЙ ВЫСТУПЛЕНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ МОЖНО ОЗНАКОМИТЬСЯ ПО ССЫЛКЕ.

Участие бесплатное для всех сотрудников образовательных организаций и представителей органов управления образованием.

Участникам конференции предоставляется удостоверение о повышении квалификации в области применения ИКТ (примечание: основанием является посещение секций, мастер-классов и других мероприятий в объеме не менее 16 академических часов).


Обязательна регистрация до 31 января 2022 года на сайте: https://educonf.1c.ru



пятница, 17 декабря 2021 г.

Как сдержать гнев и раздражение на уроке?

Что делать, если вы чувствуете, что  терпение подходит к концу, что вы вот-вот сорветесь и начнёте кричать, судорожно махать руками или заплачете?



Вы сделали глубокий вдох, выдохнули через нос, досчитали до 10... но желание накричать на ученика не прошло?

Вот несколько советов, которые помогут взять эмоции под контроль. 

➤Сконцентруйтесь на своем дыхании: дышите ровно и глубоко, контролируйте свое дыхание;

➤Визуализируйте свой гнев и раздражение «внутри»: представьте все, что бы вы хотели сделать и сказать в данный момент, но внешне оставайтесь в спокойствии;
➤Прокрутите карандаш или сожмите в руках любой предмет прежде, чем ответить ученику, — так вы дадите выход напряжению и сможете отвлечь мозг от агрессивной реакции на раздражитель.
➤Выговоритесь. Можно поделиться чувствами с близким человеком, если он готов без ущерба для себя выслушать негатив. Если поговорить не с кем, зафиксируйте поток мыслей на бумаге.
➤Послушайте звуки природы. Исследования доказали, что они тоже снижают уровень стресса. Идеальный вариант — прогуляться в парке или лесопосадке, но можно и просто включить запись шума леса или моря.

Иногда переживания долго не отпускают — тогда на помощь придут запахи растений и синий свет.

воскресенье, 28 ноября 2021 г.

Skysmart Класс

Коллеги!

 В Skysmart Классе появились новые учебные тренажёры для ОГЭ и ЕГЭ. Они соответствуют ФГОС, а теперь ещё и подходят под образцы ФИПИ 2022-го года 📚

Задания по математике
Используйте тренажёры, чтобы помочь ученикам со сложными темами или провести неформальный «пробник» ЕГЭ в классе.
Задайте упражнения ученикам на каникулах, чтобы они могли начать подготовку заранее.

Как найти тренажёр:

  1. Зайдите на страницу домашних заданий и выберите предмет «Математика».
  2. Выберите раздел «Подготовка к экзаменам».
    У нас представлены учебники с тренировочными вариантами базового и профильного уровня.
  3. Выберите нужные упражнения и сформируйте тестовый вариант 👌

1. Базовый уровень

2. Профильный уровень

1. Базовый уровень

2. Профильный уровень

Важно: проверка тестовых заданий автоматическая — вам останется только выставить оценки в журнал.

четверг, 28 октября 2021 г.

 На страницу "Блог-уроки" добавлен урок по теме: "Угол. Обозначение углов. Сравнение углов". Это первый урок в главе "Углы и многоугольники". В ходе урока учащиеся научатся находить углы на рисунке, обозначать их и сравнивать. 

четверг, 14 октября 2021 г.

4 февраля - Всемирный день борьбы с раковыми заболеваниями. Хочу поделиться своей презентацией, которую можно использовать на классных часах.




понедельник, 11 октября 2021 г.

 На страницу "Методическая копилка" добавлена презентация к уроку алгебры в 10 классе по теме: "Решение неравенств". Презентация содержит все этапы урока. Может кому пригодится, коллеги?! 



четверг, 30 сентября 2021 г.

 Уважаемые коллеги!

Нашла хорошую информацию по формированию коммуникативных универсальных действий на уроках. Хочу поделиться с вами ссылочкой. Может  будет кому-то полезной.



воскресенье, 6 июня 2021 г.

Самоанализ

 ФИО учителя Ерохина Е. В.


САМОАНАЛИЗ

2020-2021 учебный год


1. Участие в научных конференциях, семинарах, предметных МО, методсоветах, педсоветах. Тематика Вашего выступления

  1. МО «Организация работы со способными учащимися через совершенствование системы подготовки к Олимпиадам, конкурсам и проектам» тема выступления: “Методы, приемы и формы работы со способными учащимися на уроках”.

  2. МО «Формирование навыка смыслового чтения как основного метапредметного результата обучения» мастер-класс «Приёмы смыслового чтения».


2. Курсы (где, когда, тематика курсов, есть ли удостоверение) 

  1. Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт повышения квалификации” по дополнительной профессиональной программе “Современные подход к обучению и воспитанию учащихся с нарушением слуха в условиях реализации ФГОС ОО на уроках математики”, 28.08.2020, 108ч.

  2. Государственное профессиональное образовательное учреждение “Профессиональный колледж г.Новокузнецка” по дополнительной программе повышения квалификации “Подготовка региональных экспертов конкурсов профессионального мастерства “Абилимпикс”, 15.06.2020, 72ч.

  3. ООО "Центр инновационного образования и воспитания" г. Саратов по программе "Организация деятельности педагогических работников по классному руководству", 28.07.2020, 17ч.

  4. ООО “Фоксфорд” по дополнительной профессиональной программе “Подготовка учащихся к ОГЭ по математике в рамках ФГОС”, 14.02.2021, 72ч.


       

3. Результаты итоговых отметок по  предмету

Класс

Количество
учащихся

Качественная
успеваемость, %


Успеваемость,  %

СОУ

7а

алгебра

5

40

100

47

7а

геометрия

5

20

100

42

7б

алгебра

7

57

100

52

7б

геометрия

7

43

100

48

9а

алгебра

7

29

100

45

9а

геометрия

7

29

100

44


4.Участие в  работе инновационной площадки и профессиональных конкурсах

  1. творческая группа по развитию ЦОС школы;

  2. школьный конкурс «Лучший ЭУК», номинация «Блог-уроки», победитель.


5.Открытые уроки

класс

дата

тема урока

7б

17.12.2020

Умножение одночлена на многочлен

7а,б

20.04.2020

Классный час “Мир профессий”


6.Внеурочные мероприятия предметного и межпредметного характера

  1. Проект «Видеожурнал «Невредные советы»

  2.  Вэб-квест «Путешествие Йети по Кузбассу» 

  3. Игра «Путешествие в мир профессий»


7. Подготовка победителей и призеров предметных олимпиад

Ф.И.обучающегося

класс

результат



Интернет-олимпиада

межрегиональные







8.Публикации_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Выводы (что удалось, над чем нужно работать) 


Как современный учитель стараюсь занимать активную жизненную позицию. Принимаю активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Участвую в конференциях и заседаниях МО, делюсь опытом с коллегами. Постоянно самообучаюсь, стараюсь разнообразить свои уроки, заинтересовать учеников. Активно использовался персональный блог для организации образовательной деятельности и сетевого взаимодействия с педагогами, учениками и родителями. В рамках блога были разработаны блог-уроки, которые также использовались во время дистанционного обучения и на занятиях. На уроках применялись современные технологии, соответствующие требованиям ФГОС: проектная и исследовательская деятельность, делался акцент на межпредметных связях и развитии УУД. Уделялось большое внимание индивидуальному подходу, дифференцированным заданиям. 




понедельник, 24 мая 2021 г.

 Анализ ВПР по математике в 7 классах в 2020-2021 учебном году 

Дата проведения: 27.04.2021 

Работа состояла из 16 заданий.  Время выполнения – 60 минут.        

Всего в 7А классе -  5 учащихся. Работу выполняли - 5 учащихся (100%). 

Всего в 7Б классе – 7 учащихся. Работу выполняли – 5 учащихся (71%). 

Итого из 12 учащихся 7-х классов приняли участие 10 учеников (83%).  


Итоги работы:


Класс 

Кол-во 

уч-ся

Учитель

Выполнили на:

%

успеваемости

% качества знаний

Средняя оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

7А

5

Ерохина Е. В.

-

2

3

0

100

40

3,4

7Б

5

Ерохина Е. В. 

-

3

2

0

100

60

3,6

итого

10


-

5

5

0

100

50

3,5


Количество человек (в процентах) верно выполнивших задания


№ п/п

Содержание, проверяемые умения и виды деятельности.


Кол-во учащихся, выполнивших задание

Процент

выполнивших задание (%)

1

Проверяется владение понятиями «отрицательное число», «обыкновенная дробь» и вычислительными навыками


9

90

2

Проверяется владение понятиями «отрицательное число», «десятичная дробь» и вычислительными навыками

9

90

3

Проверяется умение извлекать информацию, представленную в таблицах

9

90

4

Проверяется владение основными единицами измерения

длины, времени, скорости.

8

80

5

Проверяется умение решать текстовые задачи на проценты.

6

60

6

Направлено на проверку умений решать несложные логические задачи, а также находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях

4

40

7

Проверяются умения извлекать информацию, представленную на диаграммах, а также выполнять оценки, прикидки.

4

40

8

Проверяется владение понятиями «функция», «график функции», «способы задания функции».

4

40

9

Проверяется умение решать линейные уравнения

3

30

10

Направлено на проверку умения извлекать из текста необходимую информацию, делать оценки, прикидки при практических расчётах.

0

0

11

Проверяется умение выполнять преобразования буквенных выражений с использованием формул сокращённого умножения.

5

50

12

Проверяется умение сравнивать обыкновенные дроби, десятичные дроби и смешанные числа

5

50

13,14

Проверяют умение оперировать свойствами геометрических фигур, применять геометрические факты для решения задач.

10

100

15

Проверяется умение представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков.

7

70

16 

Направлено на проверку умения решать текстовые задачи на производительность, покупки, движение.

0

0

 

Выводы:

Полученные результаты ВПР по математике указывают на пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся, которые должны формироваться в курсе математики основной школы. К ним относятся умение выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия числами, сравнивать числа, решать элементарные задачи, интерпретировать диаграммы, таблицы реальных зависимостей, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

 

Хорошо изученные темы: 

  1. Владение понятиями отрицательные числа, обыкновенная дробь.

  2. Владение понятием десятичная дробь.

  3. Извлечение информации, представленной в таблице.

  4. Владение основными единицами измерения длины, времени, скорости.

Недостаточно сформированы представления по темам:

  1. Оценка и прикидка при практических расчетах. 

  2. Преобразование буквенных выражений с использованием формул сокращённого умножения.

  3. Сравнение обыкновенных дробей, десятичных дробей и смешанных чисел.

  4. Геометрические представления при решении практических задач.

  5. Владение понятиями «функция», «график функции», «способы задания функции».

  6. Извлечение информации, представленной на диаграммах, а также выполнять оценки, прикидки.

Слабо изученные темы:

  1. Извлечение из текста необходимой информации, делать оценки, прикидки при практических расчётах.

  2. Решение линейных уравнений.

  3. Применение геометрических фактов при решении задач.


Рекомендации:

1. В течении учебного года необходимо провести работу с учащимися и их родителями. 

2. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.

3. Проводить устную работу на уроках с повторением действий с числами с целью закрепления вычислительных навыков учащихся.

4. Усилить практическую направленность обучения, включая соответствующие задания на действия с обыкновенными дробями, графиками, таблицами. Уделять на каждом уроке больше времени на развитие логического мышления и решению текстовых задач с построением математических моделей реальных ситуаций

5. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.

6. С мотивированными учащимися проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях.

7. Продолжить работу по повышению уровня сформированности представлений о межпредметных и внутрипредметных связях математики с другими предметами.

8. Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников: умение читать и верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия, простейшие алгебраические преобразования.

Учитель математики Ерохина Е. В.